Новое в каталоге

Новости участников

Михаил Богданов Раскопал довольно интересную историю про ... [подробнее..]
05:14 %18 %093 %2010 г. Комментариев: 0
Михаил Богданов В разделе "История реформ" опубликовал большую и ... [подробнее..]
01:37 %18 %942 %2010 г. Комментариев: 0
Михаил Богданов Начал получать отклики на обращение к коллегам и ... [подробнее..]
17:18 %17 %596 %2010 г. Комментариев: 0
Михаил Богданов Саакашвили:"все дети, начиная с пяти лет, обязаны ... [подробнее..]
13:36 %17 %441 %2010 г. Комментариев: 0
Михаил Богданов Сайт приобрел почти окончательный вид.. можно заняться ... [подробнее..]
05:44 %17 %114 %2010 г. Комментариев: 0

Возродится ли педагогика?

Из разговора в учительской:

В России возрождается традиция съездов учителей-предметников. Может быть возродится педагогика?

С 28 по 30 октября 2010 года по инициативе Московского государственного университета им. М. В. Ломоносова в Москве будет проходить Второй съезд преподавателей математики – знаковое и весьма важное событие в отечественной педагогике и образовании в целом.

Для справки: в истории российского образования начиная с петровских времен исключительную роль играли именно математики, являясь инициаторами многих важных начинаний и преобразований. Из новейшей истории следует назвать Всероссийскую конференцию математиков, проводившуюся десять лет назад в Дубне. На ней была принята резолюция и обращение к общественности и гражданам России, которые не устарели и сегодня. Убедиться в этом можно и нужно, ознакомившись с материалами конференции, размещенными здесь.

Обновлено (01.10.2010 09:53)

 

Обращение к коллегам

Уважаемые друзья и коллеги!

У меня родилось предложение к вам, с которым я и решил обратиться.

Как мне видится, сейчас в стране назрел момент для объединения активных и действительно искренне болеющих за отечественное образование людей в среде профессионального и научного сообщества. Есть такие люди и среди многочисленного родительского сообщества, с некоторыми представителями мне довелось довольно активно пообщаться в последние пол-года. Их действительно много, но они, в отличие от профессионалов, значительно менее информированы и, по моим наблюдениям, активно ищут информацию о причинах кризиса и возможных путях выхода из него. Это хорошая почва для совместной работы.

Пока же все мы разобщены и, если и высказываемся или действуем, то по одиночке и голос наш тонет в лавине иной информации, сваливающейся на общество.

 

Размышления дилетанта о причинах системного кризиса российского образования

Предисловие автора

Мотивами написания данной статьи явились: 1) непоколебимая вера в прогрессивное развитие сообщества российских граждан; 2) надежда на торжество здравого смысла; 3) бесконечное уважение к дилетантам, вставшим на путь познания истины в существующей системе Российского образования.

 

Можно ли реорганизовать ЕГЭ? (или 10 тезисов, призванных помочь перейти от ЕГЭ к ЕГА)

О целевой аудитории и жанре статьи

Эта статья сориентирована на самый широкий круг читателей, интересующихся дискуссией вокруг ЕГЭ. Она во многом адресована и тем лицам, которые ныне отвечают за подготовку и проведение ЕГЭ, но написана не в жанре служебного (экспертного) доклада, а в более популярном жанре. Автор открыто апеллирует к здравому смыслу широкой аудитории, ибо, увы, в здравый смысл управленцев, руководствующихся порой далекими от общественных интересов политико-бюрократическими рамками, верить не слишком удается. С поразительной антиэффективностью наша бюрократическая система раз за разом порождает из всех здравых идей в ходе их реализации некую извращенную противоположность, переворачивая смысл действия реформы с точностью до «задом наперед». Поэтому замысленный для увеличения прав и свобод учащихся в получении доступа к качественному образованию, ЕГЭ по факту превращается на наших глазах в инструмент, ограничивающий эту свободу.

 
Новости образования...
Персоны образования
кровати двуспальныеТезис девятый и десятый Финансы и организация Хроника реформы образования: путь в никуда под внешним управлением Печать Тезис пятый. Он затрагивает вопрос о дискриминации и гласит: «Рост авторитета любой системы экзаменов нельзя обеспечить приказом, он достигается эволюционно - по мере накопления год от года общественного доверия к качеству подготовки тех, кто получил высокие баллы». Тезис четвертый. Сам ЕГЭ надо разбить на 2 этапа PDF Издательства С обсуждениями